弄潮教坛终不诲——记衡南县三塘镇初级中学周智勇

　周智勇，男，湖南衡南县人，中共党员，中学英语中级教师，大学本科学历，衡南县中学英语骨干教师，衡南县优秀教师、先进教育工作者、师德标兵。1992年参加工作，一直从事初中英语教学，先后辅导多名学生在国家、省、市、县英语能力竞赛中获奖，有数篇教育教学论文在国家级刊物上发表，其先进事例还在市报刊报道过。现任衡南县松山初级中学英语教师。

 1992年8月参加工作，至今已25个年头了。从一个不怎么懂教育的莽撞青年逐渐成长为一名合格的中学英语教师，翻检故往，他感悟到了教育的伟大与艰辛，认识到了学生人格培养的重要和迫切，体会到了英语教学的酸甜苦辣和非同寻常。在工作中，他勤勉踏实，履职尽责，激流勇进、革故鼎新，关爱学生，注重生本。视教育为生命，心存敬畏，用孺子牛的精神埋首于他挚爱的教育。

　　一、坚守师德，以身立行

　　工作以来，一直坚守自身修养，把师德放在教师立身之本的极其重要的位置。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的那一天起，他就时刻严格要示自己，力争做一个有崇高师德的人，给学生做好表率，力求从他这儿走出去的都是合格的学生。几十年来，无论作班主任还是科任老师，始终全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断更新教育理念，树立新的人才观，不断引进新的教育教学手段，紧跟时代对教育教学发展的要求，永葆时代气息，不断强化尊重学生、为学生服务的意识，遵循学生身心发展的特点和教育规律，关心爱护每一位学生，尊重学生的人格，注意学生的心理健康教育，用教师的人格魅力去感染、影响学生，真正做到爱生如子。在教育教学中，以情感影响学生，摒弃惩罚式教育，注重学生心灵的熏陶。

　　二、精心施教，形成特色。

　　二十多年的教学生涯，让他深深地体会到：仅有一腔教育热忱和勤勤恳恳的敬业精神还不足以让他成为一名合格的中学英语教师。教育是他的事业，时时严格要求自己，提高专业水平，漫游书海，博览群书。不断从书本里、讲座中、网络上学习先进教学经验，并不断消化吸收，运用到教学第一线中。如何备好课、上好课一直是他心里的重头戏，任何时候，都不肯懈怠。合理制定教学目标，有机结合各种教法，充分体现教师主导、学生主体，深入浅出，讲究艺术，优质高效，让每一个孩子都能感受到学习英语的快乐。多少年来，所上的每一堂成功的课，都会让他欢欣鼓舞，每一个小小的失误总会让他萌生羞见江东父老的沮丧。同时在教学中他始终坚持勇于质疑，善于思考，不断创新学术精神，经过多年的揣摩，形成了自己的特色。在农村初中英语教学中，他探究出了“文本参读”的新授课教学模式，以课文为本，据其内容、情境选出与之相关的其它篇目，作为导入语，或者作为开阔学生视野的一扇窗户，引入到教学过程中。给学生一个自己学习的由头，省却教师生硬的讲述，倚重于学生自在的感悟，帮助学生准确把握学习态度。他相信坚持这种方式，将打破课内与课外的深重隔阂，让学生嗅到来自外界的驳杂声音，而不只是在教科书背景上辗转反侧。教学中认真履行“六认真”，同时积极投身于新课改，把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力，作为始终不渝的追求目标。一份付出一份收获，在历年的期末质量监测中，他所任教的班级教学质量都一直位居全镇同年级前列。

　　三、潜心班务，细节管理

　　工作后，一直担任班主任工作，认真履行班主任的各项工作职责，关心爱护每一个学生，在班级管理中做到“管而不死、活而不乱、学而不厌”。

         1、抓好德育工作。多年来，他积极探索“以学生为主体，教师为主导，情感为纽带，师生互动，和谐共振，实现道德的共同进步”的育人方法，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。班会课采取比较灵活的形式，让学生有更多的主动性和积极性。比如采取主题班会、讨论、演讲、辩论等形式，让学生在轻松的环境中愉快地接受了教育，并且他们的组织能力、表演能力等多方面的能力都得到了锻炼，一举多得。

        2、抓好班、团干部队伍建设。重视班、团干部队伍建设。采取民主集中制的原则。鼓励学生自荐，实行竞选，由学生进行无记名投票、公开记票。对班团、干部严格要求，对他们的工作既注重指导，又巧妙放手。

        3、抓好班集体建设。一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚力，向心力，培养他们的集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感。经常性地开展各类活动，让学生的能力得到锻炼，让他们的特长得以发挥，从而提高学生的素质。

　　一份耕耘，一份收获。周智勇老师用自己的行动诠释着一个教师的师德和职责，赢得了师生及家长们的信任和赞誉，也赢得了上级教育主管部门的好评。